Ученые - школе
Автор: Калинина М. С. Особенности подготовки учащихся старшей школы к выполнению второго задания устной части единого государственного экзамена по французскому языку // Остринская Н. Н.
Год издания:2018
Данная статья посвящена проблеме подготовки старших школьников к выполнению Задания 2 (Activité 2) устной части Единого государственного экзамена по французскому языку. Ее актуальность обусловлена необходимостью разработки комплекса упражнений и заданий,
обеспечивающих процесс тренировки учеников старшего школьного возраста к
выполнению второго задания устной части ЕГЭ по французскому языку.
Автор: Костромитина Е. С.Развитие физических качеств у учащихся среднего школьного возраста средствами фитнес-аэробики // Бутакова Е. В.
Год издания:2017
Рассматривается развитие физических качеств девушек среднего школьного возраста средствами фитнес-аэробики. Приводятся базовые шаги и элементы комплекса фитнес-аэробики. Проводится педагогический эксперимент по выявлению эффективности применения этих комплексов развития физических качеств.
Автор: Корепанова М. В.Современные проблемы дошкольного и начального образования: контекст становления личности // Зайцев В. В., Николаева М. В.
Год издания:2018
Издательство:Науч. изд-во ВГСПУ «Перемена»
В монографии рассматриваются различные аспекты современных проблем развития и воспитания личности в системе дошкольного и начального образования, подготовки учителя начальных классов в системе непрерывного педагогического образования. Раскрываются феномен культурных практик ребенка, их виды в контексте культурологического подхода, анализируется их взаимосвязь с целевыми ориентирами дошкольного образования, обосновываются условия проектирования культурных практик в образовательном процессе. Описана сущность свободного морального выбора поступка, раскрыты его структура и функции, обоснован комплекс диагностических методик, определены уровни развития свободного морального выбора поступка у младших школьников.
Обосновываются сущностные и критериальные характеристики личностно-профессионального развития учителя начальных классов, описываются субъектно-деятельностные технологии обучения студентов, определяются основы сопровождения педагога в системе непрерывного педагогического образования.