Ученые - школе
Автор: Ступникова А. Д.Возможности краеведения в достижении целей школьного географического образования
Год издания:2019
Подчеркивается, что краеведение обладает широкими возможностями в создании условий для овладения учащимися основами географической науки, формирования российской (гражданской) идентичности обучающихся, готовности к саморазвитию и непрерывному
образованию, а также духовно-нравственному становлению личности. Четкое определение целей служит ориентиром для конструирования содержания краеведческого материала, руководством к применению методов, форм и средств обучения, отвечающим требованиям системно-деятельностного подхода.
Автор: Саакян Н. С.Технологии художественной обработки материалов в технологическом образовании школьников // Жадаева А. В.
Год издания:2020
Дается обзор основных технологий художественной обработки материалов.
Анализируются возможности их использования в процессе технологического образования школьников.
Автор: Ступникова А. Д.Возможности географии в патриотическом воспитании школьников
Год издания:2023
Рассматривается проблема патриотического воспитания школьников при изучении географии. Выявляются возможности патриотического воспитания при организации проектной деятельности. Описывается опыт работы учителей географии по патриотическому воспитанию школьников на основе использования материалов о Великой Отечественной войне.
Автор: Ступникова А. Д.Особенности формирования географических умений обучающихся при изучении географии в школе // Хаустова А. С.
Год издания:2022
Рассматриваются особенности формирования географических умений школьников на уроках географии и внеурочной деятельности. Выявляются методические особенности проведения урочных практических работ в классе и на местности. Описывается проведение недели географии, направленной на актуализацию, применение и развитие умений, полученных в рамках урочной деятельности.
Автор: Сердюкова А. С.Социально-педагогическая профилактика девиантного поведения младших подростков средствами художественно-творческой деятельности // Морозова С. А.
Год издания:2022
Использование художественно-творческой деятельности как средства профилактики девиантного поведения младших подростков позволит каждому ребенку выбрать для себя наиболее значимый вид или технологию художественно-творческой деятельности, который может стать для него приятным способом организации и проведения досуга, хобби, где он сможет пережить ситуацию успеха, найти новых друзей, самореализоваться и познать себя.
Автор: Степанчук О. М.Основной государственный экзамен по физике в 2022 году: анализ заданий, затруднения и рекомендации
Год издания:2022
Описаны особенности выполнения выпускниками 9-х классов в ходе ОГЭ заданий базового и повышенного уровня сложности. Охарактеризованы затруднения и ошибки выпускников, показаны результаты выполнения заданий (в %), выделены основные группы причин неудачного выполнения заданий выпускниками, даны рекомендации учителям.
Для работников образования, ученых, студентов педагогических учебных заведений и слушателей учреждений дополнительного профессионального образования.
Автор: Степанчук Н. А. Модернизация школьного естественно-научного образования: исторический опыт и современные трансформации
Год издания:2022
Проведен историко-педагогический анализ становления и развития естественно-научного образования в России с конца XVIII века до наших дней, выделены исторические этапы изменений, охарактеризованы их особенности и направленности. Кратко описаны дидактические и методические приемы, рекомендуемые учителям для организации функционального обучения творческого уровня. Для работников образования, ученых, студентов педагогических учебных заведений, слушателей учреждений дополнительного профессионального образования, студентов педагогических учебных заведений.
Автор: Сахно Е. А.Реализация в Волгоградской области проекта «500+» по оказанию адресной методической помощи школам с низкими образовательными результатами
Год издания:2022
Охарактеризованы особенности реализации в Волгоградской области проекта «500+» по оказанию адресной методической помощи школам с низкими образовательными результатами.
Автор: Святина М. А.Нормативно-правовое обеспечение планирования и организации внеурочной деятельности в условиях обновления ФГОС начального и основного общего образования
Год издания:Волгоград
Раскрыта специфика нормативно-правового обеспечения планирования и организации внеурочной деятельности на основе ФГОС начального и основного общего образования (2021 года). Охарактеризованы особенности нормативно-правовых требований к структуре и содержанию рабочих программ курсов структуру рабочие программы курсов внеурочной деятельности. Описаны модели организации структуру рабочие программы курсов внеурочной деятельности, включая сетевые и проектные, а также учет индивидуальных особенностей и потребностей по определенным направлениям развития личности.
Автор: Салалыкина Ж. В.Читательская грамотность учащихся: умение интегрирования и интерпретации текста
Год издания:2022
Охарактеризованы эффективные способы повышения уровня читательской грамотности учащихся в контексте формирования их функциональной грамотности согласно ФГОС основного общего образования (2021 года) и достижения высокого качества общего образования в рамках нацпроекта «Образование».
Автор: Ступникова А. Д.Использование образовательного потенциала научных исследований по географии Волгоградской области при изучении регионального содержания школьной географии
Год издания:2020
Подчеркивается, что использование образовательного потенциала научных и учебно-методических публикаций кафедры географии, геоэкологии и методики преподавания географии ВГСПУ как основы регионального содержания школьной географии будет способствовать расширению возможностей образовательной среды региона исходя из поставленных целей обучения географии в школе.
Автор: Ступникова А. Д.Краеведческая составляющая школьной географии
Год издания:2019
Школьное краеведение рассматривается не только как деятельность учащихся, направленная на изучение родного края, но и как важное условие, обеспечивающее обучение географии на конкретном жизненном материале, позволяющее использовать полученные краеведческие знания и умения в целях более глубокого и осмысленного усвоения учащимися учебного географического материала.
Автор: Ступникова А. Д.Школьное географическое краеведение как условие достижения образовательных результатов школьников
Год издания:2019
Рассматривается проблема создания условий достижения планируемых образовательных результатов школьников в свете требований действующих образовательных стандартов. Обсуждаются вопросы, связанные с организацией школьного географического краеведения с позиции практико-ориентированного, деятельностного и личностно-ориентированного подходов в обучении.
Автор: Ступникова А. Д.Использование материалов о великой отечественной войне на уроках географии // Стенькина С. А.
Год издания:2018
Показан опыт организации патриотического воспитания молодёжи в школах Тацинского района Ростовской области. Рассматриваются возможности урока географии в организации патриотического воспитания школьников на материале о Великой Отечественной войне.
Автор: Ступникова А. Д.Эволюция учебника географии на этапе становления географии как школьного предмета // Стрельцова Т. А.
Год издания:2017
Сравниваются школьные учебники географии, написанные иностранными авторами и переведенные на русский язык, и школьные учебники географии, написанные российскими авторами.
Автор: Смыковская Т. К.Методика смешанного обучения учащихся 10-11-х классов финансовой математике // Машевская Ю. А., Сидунова Г. И.
Год издания:2017
Рассматриваются теория и практика смешанного обучения математике в средней школе. Исследуются элементы смешанного обучения – цели, модели, этапы и средства. Представлена авторская методика смешанного обучения математике учащихся 10–11-х классов. Приведен пример организации смешанного обучения в рамках элективного курса «Основы финансовой математики», прошедшего апробацию в образовательных организациях г. Волгограда.
Автор: Смыковская Т. К.Методические аспекты конструирования онлайн-курсов для работы с одарёнными детьми
Год издания:2019
В работе рассмотрены методические аспекты конструирования онлайн-курсов. Автор обращает внимание на то, какие дополнительные требования к тематике, структуре и содержанию онлайн-курсов определяет работа с одаренными детьми в области математики. Особое внимание уделено конструированию контента онлайн-курсов.
Автор: Смыковская Т. В.Использование учебно-познавательных задач при формировании исследовательских умений на уроках алгебры в средней школе // Жидков В. О.
Год издания:2021
В статье раскрываются вопросы по теории формирования исследовательских умений у учащихся. Цель статьи заключается в том, чтобы показать, как формировать следовательские умения у учащихся на уроках алгебры. В ходе решения первой задачи по написанию статьи был проведен анализ литературных источников, который показал, что исследовательские умения могут формироваться и развиваться у учащихся не только во внеурочной деятельности, но и на уроках алгебры, что связано с содержанием дисциплины. Результатом решения второй задачи стала, предложенная в работе, структура исследовательских умений, обоснование уровневой модели сформированности исследовательских умений, уточнение характеристики уровней сформированности данных умений с учетом возрастных особенностей учащихся. При решении третьей задачи была проведена систематизация знаний об учебно-познавательных задания, а также были предложены конкретные задания по формированию исследовательских умений учащихся на уроках алгебры при решении неравенств с параметром. Практическая значимость работы состоит в том, что предложенная классификация учебно-познавательных заданий и разработанные задания могут использоваться учителями-предметниками при изучении темы «Решение неравенств».
Автор: Соина И. В.Формирование предпринимательской культуры школьников в системе технологической подготовки // Селезнев В. А.
Год издания:2021
В статье описываются различные аспекты формирования предпринимательской культуры школьников в системе технологической подготовки, которые имеют практическую ценность и могут быть использованы учителями технологии при реализации учебного процесса.
Автор: Соколова О. С.Методика обучения учащихся работе с пищевыми продуктами в системе технологической подготовки // Селезнев В. А.
Год издания:2019
Приведен анализ Примерной программы по технологии, разработанной на основе Федерального государственного образовательного стандарта, показывающий, что значительная часть всего курса технологии посвящена работе с пищевыми продуктами. Рассмотрен процесс обучения учащихся работе с пищевыми продуктами в системе технологической подготовки.