Ученые - школе
Автор: Хорошенкова А. В.ФГОС как основа формирования правовой культуры школьников
Год издания:2019
В статье рассматриваются тенденции и противоречия влияния ФГОС на реформирование правового образования. Отмечаются проблемы данных стандартов, связанные с тем, что они не предполагают ознакомление учеников с максимально широким спектром знаний, чтобы они могли на их основе определиться с дальнейшей специализацией. Анализируются компетентностный и системно-деятельностный подходы, проблемы их реализации в обучении правовым дисциплинам.
Автор: Хорошенкова А. В.Реализация принципа интеграции в процессе формирования метапредметных умений учащихся в правовом образовании
Год издания:2018
Сделаны выводы о том, что реализация принципа интеграции в правовом образовании способствует формированию следующих метапедметных умений учащихся: проблемность – определение явных и скрытых противоречий в изучаемом материале; мотивирование –
установление связи смыслов, порождение личностного смысла, умение аргументировать собственную точку зрения, актуализация опыта ценностного самоопределения;
критичность – критический анализ инварианта, поиск новых ориентиров; смыслотворчество – выдвижение гипотезы, поиск путей преодоления противоречий, заложенных в предъявляемом гуманитарном знании, дополнение личностными смыслами, обмен смыслами.
Автор: Хорошенкова А. В.Активизация познавательной деятельности на уроках по конституционному праву в старших классах // Чирскова Д. С.
Год издания:2017
В исследовании дается характеристика активному обучению. Определяется место и значение конституционного права в школьном курсе. Прослеживается использование активных методов на уроках по конституционному праву в старших классах. Разработаны примерные варианты использования метода «анализ конкретных ситуаций».
Автор: Ступникова А. Д.Возможности краеведения в достижении целей школьного географического образования
Год издания:2019
Подчеркивается, что краеведение обладает широкими возможностями в создании условий для овладения учащимися основами географической науки, формирования российской (гражданской) идентичности обучающихся, готовности к саморазвитию и непрерывному
образованию, а также духовно-нравственному становлению личности. Четкое определение целей служит ориентиром для конструирования содержания краеведческого материала, руководством к применению методов, форм и средств обучения, отвечающим требованиям системно-деятельностного подхода.
Автор: Реут Л. А.Проблемное обучение как средство повышения познавательной активности обучающихся на уроках химии // Житникова А. А.
Год издания:2020
В статье отмечается, что в образовательном процессе необходимо придерживаться не только традиционных форм обучения, но и прибегать к проблемному методу обучения как средству повышения познавательной активности.
Автор: Харченко Л. В.Применение нестандартных уроков в системе технологического образования // Жадаева А. В.
Описаны требования к современному уроку. Уточнено понятие нестандартного урока. Перечислены виды нестандартных уроков. Приведен пример нестандартного урока технологии.
Автор: Помазкова И. А.Трудовое воспитание в процессе технологической подготовки // Жадаева А. В.
Год издания:2020
В статье раскрываются актуальные проблемы организации воспитательной
деятельности в процессе технологической подготовки, представлен анализ научных исследований по данной проблеме, рассматриваются цели и задачи воспитания на уроках
технологии.
Автор: Абраменко О. В.Методика проведения профессиональных проб в процессе технологического образования // Жадаева А. В.
Год издания:2020
Рассматривается методика составления и проведения профессиональных проб во внеурочной деятельности в технологическом образовании в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях, работающих по адаптированным общим образовательным программам.
Автор: Щепотько Л. П.Возможности драматизации в развитии способностей младших школьников к творческой самореализации // Жилин Д. А.
Год издания:2019
Рассматриваются особенности развития у младших школьников способности к творческой самореализации в условиях организации музыкально-игровой драматизации.
Автор: Котельникова Т. С.Коммуникативная игра как средство изучения иностранного языка
Год издания:2021
Рассматриваются особенности применения метода коммуникативных игр как средства формирования навыков межкультурного общения на уроках английского языка в общеобразовательной школе. Представляется разработка серии коммуникативных игр для УМК "Spotlight 8".
Автор: Разбегаева Л. П.Правовое образование в контексте новых образовательных стандартов // Хорошенкова А. В.
Год издания:2014
Рассматриваются тенденции и противоречия реформирования правового образования в условиях перехода к новым образовательным стандартам, отмечаются проблемы данных стандартов, связанные с тем, что они не предполагают ознакомление учеников с максимально широким спектром знаний, чтобы они могли на их основе определиться с дальнейшей специализацией. Индивидуальную образовательную траекторию ученик будет вынужден строить уже с начала 10 класса, еще не усвоив на должном уровне никаких соответствующих компетенций. Автор анализирует компетентностный и системно-деятельностный подходы, проблемы их реализации в обучении правовым дисциплинам. Опора на данные методические подходы связана с тем, что школьники, хорошо излагающие теоретический материал, не всегда могут успешно применить его для решения конкретных предметных задач. Также осуществляется выявление методических условий формирования универсальных учебных действий и предметных умений, представляющих собой основу обучения в вузе. Важнейшим из этих условий является то, что методы учебного познания должны опираться на методы научного познания.
Автор: Макаренко А. В.Становление и развитие отечественного правового школьного образования в XIX - XX вв // Хорошенкова А. В.
Год издания:2015
Рассматривается комплексный анализ становления и развития правового школьного образования. Впервые в контексте общеисторических процессов с конца XIX в. по конец XX в., комплексно исследуются основные направления и содержание государственной политики в сфере школьного правового образования.
Автор: Битюшкова А. А.Использование тестов в правовом обучении
Год издания:2019
Анализируется педагогический тест как система контроля и учета учебных достижений учащихся. Выявляются признаки, виды, достоинства и недостатки педагогических тестов. Приводятся примеры прошедших апробацию тестовых заданий по учебному предмету «Право».
Автор: Саакян Н. С.Технологии художественной обработки материалов в технологическом образовании школьников // Жадаева А. В.
Год издания:2020
Дается обзор основных технологий художественной обработки материалов.
Анализируются возможности их использования в процессе технологического образования школьников.
Автор: Геворкян В. С.Элективная дифференциация в правовом обучении
Год издания:2019
Рассматривается понятие элективной дифференциации в современной школе. Анализируется роль элективных курсов в правовом обучении. Сформированы методические условия реализации элективной дифференциации в правовом обучении.
Автор: Попова А. В.Формирование предметных умений в обучении праву // Хорошенкова А. В.
Год издания:2019
Рассматривается специфика специальных умений, формируемых в школьном правовом образовании. Анализируются основные методы формирования предметных умений на уроках права.
Автор: Хорошенкова А. В.Изучение социальных отношений в школьном курсе обществознания как фактор социализации учащихся
Год издания:2022
В статье анализируется одна из наиболее актуальных проблем современного отечественного обществоведческого образования. Изучение социальных отношений позволяет школьникам быть активными и полноправными участниками современной общественной жизни. Авторы проанализировали планируемые результаты, которых должны достичь учащиеся по итогам изучения данного блока в соответствии с требованиями ФГОС. Отмечено, что реализация практикоориентированного подхода позволяет школьникам применить полученные знания в конкретных жизненных ситуациях.
Автор: Розка В. Ю.ЕГЭ по "Обществознанию" в 2022 году: инструментарий и анализ результатов // Хорошенкова А. В.
Год издания:2023
Кратко описан оценочный инструментарий, применявшийся в ходе ЕГЭ по обществознанию в 2022 году, проанализированы результаты выпускников применительно к выполняемым заданиям КИМ-2022, показаны ошибки выпускников и выделены факторы снижения количества баллов по группам экзаменующихся в сравнении с данными 2021 года.
Автор: Машкова С. В.Освоение логических универсальных учебных действий младшими школьниками в процессе изучения природы // Теленкова Н. В.
Год издания:2017
В статье подчеркивается, что перед учителем стоит проблема поиска эффективных методик, обеспечивающих освоение познавательных универсальных учебных действий младшими школьниками в процессе изучения природы.
Автор: Машкова С. В. Опыт экологически сообразного поведения ребенка и условия его формирования в начальной школе
Год издания:2017
Отмечается, что опыт экологически сообразного поведения младшего школьника представляет собой совокупность привычек, личностных качеств, потребностей, установок, определяющих способ и стиль повседневного общения ребенка с природой, обеспечивающий целесообразность его поступков с точки зрения норм экологической этики и экологического права, законов развития природных объектов и экосистем.