Электронная библиотечная система НПБ ВГСПУ
Автор: Тарасов А. А.Педагогические условия формирования культуры безопасности при изучении курса ОБЖ // Ефремова Е. Н.
Год издания:2022
Предпринята попытка исследования педагогических условий изучения курса ОБЖ в образовательном учреждении с целью поиска потенциала их позитивного влияния на формирование культуры безопасности. Рассматриваются условия образовательного и воспитательного процессов, осуществляемых при изучении предмета. Отмечается наличие возможностей повышения культуры безопасности при корректировке педагогических условий.
Автор: Тарасов А. А.О проблемах обеспечения информационной безопасности личности в системе образования
Год издания:2022
В статье предпринята попытка оценить состояние сегодняшней системы основного и высшего
педагогического образования с позиции возможности упреждающе реагировать на изменение состояния информационной сферы и формируемых ею опасностей.
Автор: Хаустова А. С.Роль практических работ в формировании географических умений обучающихся при изучении курса "География России"
Год издания:2021
Актуальность работы заключается в том, что отличительной особенностью действующих стандартов основного общего образования является ориентация на образовательные результаты, причем последние рассматриваются на основе деятельностного подхода к образованию. Концепция ФГОС актуализирует задачу реализации практической направленности обучения, что требует усиления внимания со стороны учителя географии к организации деятельности обучающихся по формированию умений и навыков, освоению ими учебных действий.
Автор: Волкова Е. В.Применение кругового метода в учебно-тренировочном процессе волейболистов 13-14 лет // Лукомская Н. С.
Год издания:2021
В статье рассматривается актуальность применения кругового метода в учебно-тренировочном процессе волейболистов 13-14 лет для развития физических качеств. Обозначаются анатомо-физиологические особенности юных волейболистов 13-14 лет и определяются основные положения метода круговой тренировки.
Автор: Ступникова А. Д.Возможности географии в патриотическом воспитании школьников
Год издания:2023
Рассматривается проблема патриотического воспитания школьников при изучении географии. Выявляются возможности патриотического воспитания при организации проектной деятельности. Описывается опыт работы учителей географии по патриотическому воспитанию школьников на основе использования материалов о Великой Отечественной войне.
Автор: Ступникова А. Д.Особенности формирования географических умений обучающихся при изучении географии в школе // Хаустова А. С.
Год издания:2022
Рассматриваются особенности формирования географических умений школьников на уроках географии и внеурочной деятельности. Выявляются методические особенности проведения урочных практических работ в классе и на местности. Описывается проведение недели географии, направленной на актуализацию, применение и развитие умений, полученных в рамках урочной деятельности.
Автор: Деточенко Л. В.Изучение населения сельских территорий в общеобразовательной школе // Лобанова Н. А., Ступникова А. Д.
Год издания:2021
Особенностью социально-экономической и демографической ситуации Волгоградской области является преобладающее количество сельских школ в образовательной структуре региона, на долю которых приходится около 57 % от общего числа учреждений, реализующих программы общего образования. Однако в связи с недостаточным количеством часов, выделенных на изучение раздела «Население», примерной образовательной программой по географии не запланировано подробного изучения демографической ситуации сельских территорий. В свете требований действующих образовательных стандартов обязательным является формирование у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности.
Автор: Волкова Е. В.Средства и методы обучения нападающему удару в волейболе обучающихся 8 классов на уроках физической культуры // Лукомская Н. С.
Год издания:2020
В статье рассмотрены средства и методы обучения нападающему удару в волейболе обучающихся 8 классов на уроках физической культуры.
Автор: Рамзаева Е. Н.Педагогическая ситуация в процессе формирования субкультурной грамотности подростка
Год издания:2017
Рассматривается проблема формирования субкультурной грамотности подростка, определена значимость субкультурных явлений в условиях школьного коллектива. Анализируются характерные затруднения подростков, находящихся на различных уровнях сформированности субкультурной грамотности, и описываются способы преодоления данных трудностей в определенных педагогических ситуациях.
Автор: Филиппова А. В. Анализ художественных образов в стихотворениях на уроках литературного чтения
Руководитель:Бардакова В. В.
Год издания:2021
Рассматривается понятие «художественного образа» в литературоведении, а также «анализ образа» в методике обучения литературе в начальной школе. Выделяются языковые средства создания художественных образов в литературных произведениях. Приводится анализ художественных образов стихотворений, входящих в программу по литературному чтению для начальной школы. Предлагается алгоритм работы над образом на уроке чтения и анализа стихотворения.
Автор: Бардакова В. В.Сопоставительный анализ художественных произведений на уроках литературного чтения в начальной школе
Год издания:2022
Рассматриваются теоретические и практические аспекты обучения младших школьников
сопоставительному анализу произведений из круга детского чтения. Раскрыты параметры
сравнения художественных текстов в начальной школе. Представлен опыт сопоставления
произведений учащимися начальных классов на уроках литературного чтения. Определяется
роль сопоставительного анализа в литературном развитии младших школьников.
Автор: Глуханюк В. В.Мониторинг физической подготовленности обучающихся основного общего образования
Год издания:2020
Система образования характеризуется модернизацией школьного образования, прежде всего, это касается физической культуры. Предмет «физическая культура» представлен на всех ступенях образования, что предъявляет достаточно высокие требования к содержанию и качеству учебно-воспитательного процесса по физическому воспитанию и во много определяет уровень развития физических качеств и двигательных способностей.
Автор: Лебедева Е. Д.Особенности освоения геометрического материала первоклассниками // Науменко О. В.
Год издания:2019
В статье приведены результаты анализа содержания примерной программы начального математического образования и описаны особенности отдельных рабочих программ в части формирования элементарных геометрических представлений и умений у первоклассников. Проанализирован педагогический опыт учителей начальных классов по формированию элементарных геометрических представлений у первоклассников и результаты фокусированных интервью с педагогами начальной школы по исследуемой проблеме. Описаны диагностические методики, использованные в опытно-экспериментальном исследовании. Представлен статистический и качественный анализ результатов констатирующего эксперимента. Выявлены особенности и уровень сформированности элементарных геометрических представлений и умений у первоклассников в первые месяцы обучения в школе. Предложен ряд апробированных и положительно зарекомендовавших себя заданий и упражнений для коррекции обнаруженных недостатков в сформированности элементарных геометрических представлений и умений у детей 6-7 лет.
Автор: Михайленко Н. А.Возможности включения калькулятора как одного из средств обучения начальному курсу математики
Год издания:2021
Описываются результаты авторского анализа современных учебников математики для 1–4 классов с целью определения методических возможностей включения калькулятора как одного из средств обучения в процесс начального математического образования. Проводится сравнение содержания учебников на предмет наличия теоретических сведений, алгоритмов работы с калькулятором, упражнений, направленных на формирование вычислительных действий и предметной компетенции.
Автор: Овчинникова Е. Л.Формирование естественнонаучных представлений у младших школьников на уроках русского языка
Год издания:2017
Целью начального образования является общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться. Особенно актуальным становится формирование естественнонаучных представлений и понятий, так как они закладывают основу миропонимания.
Автор: Ковешникова О. Т. Средства продуктивного характера и гражданское самоопределение старшеклассников
Год издания:2013
Раскрываются сущность средств продуктивного характера, их потенциал в формировании гражданского самоопределения старшеклассников.
Автор: Сердюкова А. С.Социально-педагогическая профилактика девиантного поведения младших подростков средствами художественно-творческой деятельности // Морозова С. А.
Год издания:2022
Использование художественно-творческой деятельности как средства профилактики девиантного поведения младших подростков позволит каждому ребенку выбрать для себя наиболее значимый вид или технологию художественно-творческой деятельности, который может стать для него приятным способом организации и проведения досуга, хобби, где он сможет пережить ситуацию успеха, найти новых друзей, самореализоваться и познать себя.
Автор: Ковешникова О. Т. Сущностные характеристики гражданского самоопределения личности старшеклассника
Год издания:2012
Раскрываются сущностные характеристики гражданского самоопределения личности старшеклассника, выделяются критериальные основания и показатели сформированности гражданского самоопределения.
Автор: Ковешникова О. Т.Потенциал уроков истории и обществознания в формировании гражданского самоопределения старшеклассников
Год издания:2013
Анализируются современные учебно-методические комплексы по истории и обществознанию. Рассматриваются возможности их использования при формировании гражданского самоопределения старшеклассников.
Автор: Ковешникова О. Т. Модель процесса формирования гражданского самоопределения старшеклассника
Год издания:2013
В статье в контексте теории целостного педагогического процесса и ценностного подхода изложены основы конструирования модели процесса гражданского самоопределения личности старшеклассника. Дано авторское определение данного аспекта самоопределения,
выделены его этапы. В качестве ведущих средств формирования рассматриваемого личностного образования предложены создание личностно-значимых педагогических ситуаций гражданского диалога и универсальные для всех этапов воспитания дидактические средства продуктивного характера (эвристические задания, учебные дискуссии, ситуативно-ролевые игры и т. д.). Представлены содержание, компонентный состав гражданского диалога и его разновидности: диалог учителя и ученика, взаимодействие между учениками и внутренний диалог школьника.