Электронная библиотечная система НПБ ВГСПУ



Для неавторизованных пользователей ЭБС работает только в режиме просмотра

По вашему запросу найдено (1504) изданий

Автор: Потапова Т. Н.
Приемы формирования естественно-научной грамотности учащихся при изучении окружающего мира в начальных классах
Год издания:2022

Охарактеризованы приемы формирования естественно-научной грамотности учащихся при изучении окружающего мира в начальных классах в контексте пропедевтики выполнения общесистемного требования к реализации программы основного общего образования о формировании функциональной грамотности. Раскрыта актуальность проблемы в связи с необходимостью вхождения России в ТОП-10 мировых общеобразовательных систем по качеству образования.
Психолого-педагогическая программа «Как не просмотреть беду» // Кучегашева П. П., Орешкина Н. В., Колотева Е. Ю., Николаева Ю. П., Антамошкина Е. А., Штонда Е. М.

Представлена психолого-педагогическая программа, ставшая лауреатом Всероссийского конкурса лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде 2021 года в номинации «Профилактические психолого-педагогические программы». Программа получила гриф общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» с рекомендацией о реализации в образовательных организациях и центрах психолого-педагогический, медицинской и социальной помощи.
Автор: Гайворонская-Кантомирова А. Н.
Дифференцированный зачет по дисциплине «Родная литература»: вопросы и практические задания для проведения
Год издания:2022

Предложен сконструированный автором комплект вопросов и практических заданий для
проведения промежуточной и / или итоговой аттестации в форме дифференцированного зачета в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Родная литература».
Автор: Болотникова Н. В.
Овладение глобальными компетенциями в структуре функциональной грамотности учащихся на уроках географии // Розка В. Ю.
Год издания:2022

Рассмотрены особенности процесса овладения глобальными компетенциями и их оценивания в структуре формирования функциональной грамотности учащихся на уроках географии, приведен пример задания «Изменение климата».
Автор: Акентьева Е. Н.
Повышение квалификации педагогических работников: исторический опыт и современные тенденции
Год издания:2022

Проанализированы этапы эволюции дополнительного профессионального образования в дореволюционной и в современной России, выделены особенности освоения дополнительных профессиональных программ повышения квалификации, сопоставлено дореволюционное и современное содержание повышения квалификации на примере дошкольного образования,
выявлены тенденции развития системы.
Автор: Куликова С. В.
Академия в 2021 году: итоги учебной, учебно-методической и научно-исследовательской деятельности
Год издания:2022

Охарактеризованы основные направления учебной, учебно-методической и научно-исследовательской деятельности ГАУ ДПО «ВГАПО» и ее итоги по состоянию на конец 2021 года. Определены ключевые приоритеты деятельности организации в 2022 году.
Автор: Ефименко А. Ю.
Сетевые механизмы повышения качества естественно-научного и инженерно-математического образования на основе междисциплинарного подхода // Кузибецкий А. Н., Штода В. Н.
Год издания:2022

Предложен проект по укреплению и развитию в волгоградской системе образования сетевого комплекса «ЛИЦЕЙ – ВУЗ – ПРОИЗВОДСТВО» посредством модернизации на основе междисциплинарного подхода сетевого взаимодействия всех субъектов комплекса, ранее созданного в рамках инновационной деятельности лицея № 10 Волгограда. Охарактеризована целевая и содержательная направленность комплекса на повышение качества естественно-научного и инженерно-математического образования учащихся.
Автор: Гайваронская-Кантомирова А. Н.
Семейные взаимоотношения в повести П.В. Санаева «Похороните меня за плинтусом» (конспект занятия по родной литературе)
Год издания:2022

Предложена авторская разработка занятия по родной литературе, предусматривающего изучение автобиографической повести П.В. Санаева «Похороните меня за плинтусом». Дан подробный конспект занятия в виде урока-размышления с широким применением иллюстративного материала, раскрыто содержание педагогической деятельности преподавателя и учебной деятельности обучающихся.
Автор: Фастова Е. И.
Патриотические проекты военно-исторического клуба и их влияние на становление личности кадет
Год издания:2022

Охарактеризован опыт патриотического воспитания на основе ценностной триады «Родина. Долг. Честь» в рамках поисково-исследовательской деятельности военно-исторического клуба кадет, действующего в культурно-образовательной среде Волгоградского кадетского корпуса Следственного комитета РФ. Опыт основан на системно-деятельностном подходе, осуществляемом посредством гуманитарных технологий, реализующих образовательную программу «Военный Сталинград: маршруты и судьбы». Для работников образования, слушателей учреждений дополнительного профессионального образования и студентов педагогических учебных заведений.
Автор: Болотникова Н. В.
Программа повышения квалификации учителей географии в условиях внедрения обновленного ФГОС основного общего образования

Предложена программа повышения квалификации учителей географии в связи актуальностью их личностно-профессионального развития по проблеме применения в образовательном процессе обновленного ФГОС основного общего образования с 1 сентября 2022 года. Охарактеризованы ключевые параметры программы и показаны новые дидактические возможности, которыми овладеют учителя в ходе освоения программы.
Автор: Потапова Т. Н.
Урок географии в десятом классе по теме «Зерновые культуры – основа мирового сельского хозяйства» (по учебнику «География», 10–11 класс, автора В.П. Максаковского)
Год издания:2022

Представлена разработка урока географии в 10-м классе по теме «Зерновые культуры – основа мирового сельского хозяйства» в формате технологической карты с описанием основных этапов структуры урока, деятельности учителя и учащихся, системы разноуровневых заданий, элементов иллюстративного дидактического материала, обеспечивающего слайд-поддержку обучения. Для работников образования, слушателей учреждений дополнительного профессионального образования и студентов педагогических учебных заведений.
Автор: Святина М. А.
Нормативно-правовое обеспечение планирования и организации внеурочной деятельности в условиях обновления ФГОС начального и основного общего образования
Год издания:Волгоград

Раскрыта специфика нормативно-правового обеспечения планирования и организации внеурочной деятельности на основе ФГОС начального и основного общего образования (2021 года). Охарактеризованы особенности нормативно-правовых требований к структуре и содержанию рабочих программ курсов структуру рабочие программы курсов внеурочной деятельности. Описаны модели организации структуру рабочие программы курсов внеурочной деятельности, включая сетевые и проектные, а также учет индивидуальных особенностей и потребностей по определенным направлениям развития личности.
Автор: Салалыкина Ж. В.
Читательская грамотность учащихся: умение интегрирования и интерпретации текста
Год издания:2022

Охарактеризованы эффективные способы повышения уровня читательской грамотности учащихся в контексте формирования их функциональной грамотности согласно  ФГОС основного общего образования (2021 года) и достижения высокого качества общего образования в рамках нацпроекта «Образование».
Автор: Розка В. Ю.
Управленческое сопровождение учителей в образовательных организациях при переходе на обновленные ФГОС начального общего и основного общего образования
Год издания:2022

Раскрыты особенности управленческого сопровождения учителей в образовательных организациях при переходе на обновленные ФГОС начального общего и основного общего образования. Рассмотрена специфика деятельности методических объединений учителей в контексте организации их личностно-профессионального развития.
Реализация психолого-педагогической программы «Как не просмотреть беду»: сценарии занятий // Кучегашева П. П., Орешкина Н. В., Колотева Е. Ю., Антамошкина Е. А., Николаева Ю. П., Штонда Е. М.
Год издания:2022

Описаны сценарии занятий по реализации психолого-педагогической программы «Как не просмотреть беду», ставшую лауреатом Всероссийского конкурса лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде 2021 года в номинации «Профилактические психолого-педагогические программы». Программа получила гриф общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» с рекомендацией о реализации в образовательных организациях и центрах психолого-педагогический, медицинской и социальной помощи. Представлены три из системы занятий, учитывающих выраженность фактора риска «потребность в одобрении».
Автор: Макарова Л. П.
Общеобразовательный лицей как пространство инновационной деятельности в сфере дополнительного образования детей // Кузибецкий А. Н.
Год издания:2022

Рассмотрены историко-педагогические предпосылки и опыт проектной организации инновационной деятельности в системе дополнительного образования детей в общеобразовательном лицее. Охарактеризована инновационная программа РИП на 2021-2025 гг. по теме «Технологии межкультурного диалога в воспитании детей и молодежи многонационального микрорайона мегаполиса».
Автор: Куликова С. В.
Современная система общего и дополнительного образования: новые тренды и векторы развития
Год издания:2022

Охарактеризованы четыре тренда развития образования – разворот в сторону расширения стандартизации образования, запуск процессов цифровизации образования, модернизация воспитательной деятельности, внедрение целевой модели развития региональной модели дополнительного образования. Раскрыты особенности осуществления указанных направлений в развитии волгоградской системы образования.
Автор: Кузибецкий А. Н.
Системно-деятельностный подход: авторская трактовка и нетрадиционные аспекты применения
Год издания:2022

Предложена интерпретация термина «системно-деятельностный подход» через рассмотрение его главной идеи об обеспечении видения образования сквозь призму ключевых понятий «система» и «деятельность». Раскрыто предназначение образования как помощи обучающимся в овладении системой деятельностей человека при решении жизненно-практических проблем и каждой деятельностью как системой. Рассмотрена специфика учебной, познавательной и других деятельностей, а также проведено сравнение деятельности и поведения.
Автор: Ионова Е. В.
Система повышения квалификации руководителей центров «Точка роста»
Год издания:2022

Охарактеризованы элементы системы повышения квалификации образовательных учреждений, имеющих методический статус «Точка роста». Раскрыта история возникновения термина «Точка роста» и его современное прочтение как лидирующей общеобразовательной организации по оснащению, системе управления и педагогическим технологиям, как правило, расположенной в сельской местности и малом городе. Представлено содержание и особенности организации повышения квалификации руководителей «Точек роста» с опорой на их профессиональные дефициты.
Автор: Куликова С. В.
Аксиологический подход к содержанию социально-гуманитарного образования в аспекте исторической ретроспективы
Год издания:2022

В статье анализируются ценности и смыслы, составляющие основу социально-гуманитарного образования России в исторической ретроспективе. Аксиологический подход позиционируется, как ведущая методология инновационных преобразований современного образования и воспитания, центрированных на традиционных российских ценностях. Аксиологическим ресурсом повышения конкурентоспособности социально-гуманитарного образования выступает исторический опыт, скопивший передовые идеи педагогов классиков и идеологов официальной педагогики