Электронная библиотечная система НПБ ВГСПУ
Автор: Зайцев В. В.Совершенствование всероссийских проверочных работ по математике в начальной школе на основе опыта национального тестирования Великобритании
Год издания:2020
Проведен анализ всероссийских проверочных работ (ВПР) по математике в начальных классах. Представлена сравнительная характеристика организационных форм и содержания ВПР по математике в 4-м классе российской начальной школы и различных видов тестовых заданий по математике (Test A, Test B, Mental Arithmetic Test) для второй ключевой стадии начальной школы Великобритании. Данный опыт может быть полезен для совершенствования всероссийских проверочных работ по математике в начальной школе России.
Автор: Зайцев В. В.Лучшие практики общего образования как предмет научных исследований педагогических вузов // Сергеев Н. К.
Год издания:2021
Анализируются понятия «практика общего образования», «лучшие образовательные практики», приведены классификации лучших образовательных практик и их индикаторы. Показана роль педагогических вузов в научной рефлексии лучших практик с целью дальнейшей диссеминации. Представлено проблемное поле научных исследований в области развития практик общего образования в современных условиях. Обозначена потребность в разработке сетевой модели научного взаимодействия педагогических вузов в сфере развития лучших практик общего образования.
Автор: Зайцев В. В.Методика постановки предметных целей уроков математики в начальной школе
Год издания:2021
Раскрыты методологические требования к постановке целей уроков. Проведен анализ целеполагания во ФГОС НОО (2021 г.), учебных программах по математике различных УМК
для начальной школы, традиционной школьной практики в постановке целей уроков, выявлено несоответствие целей методологическим требованиям. Обоснован процесс постановки предметных целей на примере уроков математики в начальной школе.
Достижение обучающимися образовательных результатов на основе системно-деятельностного подхода
Год издания:2022
Издательство:РИЦ ВГАПО
Представлены материалы участников XXII Международных педагогических чтений по проблемам реализации системно-деятельностного подхода для достижения обучающимися образовательных результатов согласно федеральным государственным образовательным стандартам общего образования. Рассмотрены вопросы пропедевтики внедрения обновленных федеральных государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования (2021 года).
Адресовано исследователям в области образования, руководителям и педагогам общеобразовательных организаций, студентам педагогических колледжей и вузов, слушателям программ повышения квалификации по направлению «Образование и педагогические науки».
Красная книга Волгоградской области
// О. Г. Баранова, В. М. Васюков, А. М. Веденеев, Н. Г. Володина, И. В. Землянская, О. И. Коротков, А. И. Кувалдина, В. Г. Кулаков, Ю. Ю. Кулакова, А. В. Луконина, Ю. К. Новожилов, А. В. Попов, Ю. А. Ребриев, В. А. Сагалаев, С. В. Саксонов, Г. Н. Сафронова, С. А. Сенатор, Н. А. Супрун, С. А. Сурагина, И. А. Шанцер, А. В. ЯницкаяГод издания:2017
Издательство:ООО «Издат-Принт»
Официальное издание, переработанное и дополненное. Содержит свод документированной информации о современном состоянии, распространении, категориях статусов редкости, лимитирующих факторах и мерах охраны редких и находящихся под угрозой исчезновения видов дикорастущих растений и других организмов, обитающих на территории Волгоградской области.
Красная книга Волгоградской области
// В. П. Белик, В. С. Болдырев, О. Г. Брехов, С. А. Букреев, В. П. Горелов, К. А. Гребенников, Е. В. Гугуева, А. П. Иванов, Е. И. Ильяшенко, И. Ю. Калюжная, Н. С. Калюжная, Н. Н. Колякина, Д. А. Комаров, Е. В. Комаров, Э. Н. Сохина, В. Ф. Чернобай, А. О. Шубин, С. В. ЯковлевГод издания:2017
Издательство:ООО «Издат-Принт»
Содержит свод документированной информации о современном состоянии, распространении, категориях статусов редкости, лимитирующих факторах и мерах охраны редких и находящихся под угрозой исчезновения видов (подвидов, популяций) диких животных, обитающих на территории Волгоградской области.
Автор: Макарова И. А.Практика волонтерской деятельности в коррекционных образовательных организациях в контексте социализации детей с нарушением слуха // Тихомиров М. Ю., Круцкий В. М.
Год издания:2022
В статье отражена проблема социальной адаптации и профориентации детей с нарушением слуха через практику волонтерской деятельности. Показаны результаты диагностического исследования по выявлению у детей с нарушением слуха направленности на коммуникативные профессии, коммуникативные и организаторские склонности для участия в волонтерской деятельности. Сделаны выводы о необходимости создания и организации благоприятной среды для социализации и личностного роста детей с нарушением слуха
Автор: Макарова И. А.Инновационные воспитательные практики общего образования как ресурс профессиональной подготовки будущего учителя (на примере изучения РИП воспитательной направленности) // Дорожкина Е. С.
Год издания:2022
Проведен анализ региональных инновационных практик воспитательной направленности.
Показано, как содержательный материал РИП может способствовать эффективной профессиональной подготовке будущего учителя к воспитательной деятельности. Представлены пути включения результатов анализа РИП в систему профессиональной подготовки будущего учителя.
Автор: Макарова И. А.Особенности коррекционно-развивающей работы с детьми раннего возраста с отставанием или риском отставания в развитии (на примере проектирования индивидуальных образовательных маршрутов) // Гришаева Л. В., Криулина П. А.
Год издания:2020
Представлены результаты работы региональной инновационной площадки на базе МДОУ «Детский сад № 19 Ворошиловского района Волгограда». Показаны результаты диагностики развития детей младенческого возраста с ОВЗ в контексте раннего стимулирующего развития. Приведен итог диагностики – пример индивидуального образовательного маршрута.
Автор: Макарова И. А.Проблема готовности педагогов дошкольного учреждения к недирективному взаимодействию с родителями в рамках воспитательного процесса // Криулина П. А.
Год издания:2019
Представлен анализ понятия «недирективное взаимодействие», рассмотрены принципы взаимодействия ДОУ и семьи в условиях недирективного подхода; определена мера осведомленности педагогов ДОУ в вопросе недирективного взаимодействия, а также их готовность к такой форме взаимодействия с родителями. Представлен пример использования мобильных приложений с целью оптимизации и создания доверительных отношений между воспитателем и родителями.
Автор: Макарова И. А.Воспитание в эпоху цифровизации
Год издания:2021
Представлены характерные черты цифрового поколения, показана специфика воспитательной работы с новым поколением. Определены направления воспитательной работы учителя в цифровую эпоху.
Автор: Макарова И. А.Тьюторское сопровождение как условие успешного обучения младших школьников в онлайн-школе // Сержантова О. А.
Год издания:2021
Обоснована необходимость тьюторского сопровождения как условия успешного обучения младших школьников в дистанционном формате. Рассмотрены особенности младшего школьного возраста, а также понятия «тьютор» и «онлайн-тьютор».
Автор: Зайцев В. В.Интеграция методического и психологического знания как фактор повышения качества подготовки будущих учителей начальных классов
Год издания:2022
Проблемы реализации системно-деятельностного подхода для достижения обучающимися образовательных результатов согласно федеральным государственным образовательным стандартам общего образования. Рассмотрены вопросы пропедевтики внедрения обновленных федеральных государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования (2021 года).
Адресовано исследователям в области образования, руководителям и педагогам общеобразовательных организаций, студентам педагогических колледжей и вузов, слушателям программ повышения квалификации по направлению «Образование и педагогические науки».
Автор: Матвиенко Л. М.Он-лайн курсы в системе смешанного иноязычного обучения школьников: особенности и перспективы
Год издания:2019
На современном этапе многозадачность, предъявляемая новыми нормативно-правовыми документами, государственным стандартом среднего (полного) общего образования по иностранному языку и требованиями к подготовке выпускников к ЕГЭ, является основным вызовом учителю иностранного языка (далее ИЯ). Одним из возможных способов решения данной проблемы является организация смешанного обучения ИЯ (blended learning), которая позволяет наиболее полно реализовать принцип личностно-ориентированного подхода к обучению, максимально результативно спланировать время учителя и отдельно взятого школьника, делая процесс изучения ИЯ увлекательным и доступным.
Автор: Матвиенко Л. М.Формирование иноязычного коммуникативного взаимодействия в системе смешанного языкового обучения
Год издания:2018
Издательство:ООО Агентство перспективных научных исследований (АПНИ)
Процесс обучения иностранному языку в системе смешанного языкового обучения позволяет наиболее полно реализовать личностно-ориентированный подход к обучению и ориентироваться на активную деятельность студентов с использованием влияния новых педагогических технологий. В рамках данного вопроса дистанционным курсам по обучению проектной деятельности авторы отводят роль оптимизатора учебно-познавательного и научно-исследовательского процесса, как наиболее эффективного средства формирования умений иноязычного коммуникативного
взаимодействия.
Автор: Матвиенко Л. М.Смешанное языковое обучение будущих педагогических кадров: особенности и перспективы
Год издания:2021
Освещаются особенности системы смешанного языкового обучения для развития
умений иноязычного коммуникативного взаимодействия. Описаны структурные элементы модели смешанного иноязычного обучения, а также дан анализ ее эффективности при подготовке студентов педагогических специальностей в условиях увеличения доли
дистанционного обучения посредством прохождения онлайн-курсов и других видов онлайн-обучения.
Автор: Матвиенко Л. М.Онлайн курсы в системе смешанного языкового обучения будущих специалистов в области права
Год издания:2019
За последнее время произошел переход от методов обучения, в центре которых стоит преподаватель, к методам, ориентированным на активную деятельность студентов с использованием влияния новых технологий на процесс иноязычного обучения. Научно
обосновывается значимость онлайн-курсов в системе смешанного языкового обучения для
развития умений иноязычного коммуникативного взаимодействия в условиях проектной деятельности будущих специалистов в области права.
Автор: Андреенко Т. А.Применение мобильных приложений на уроках физической культуры // Блинова Е. В.
Год издания:2019
Современный педагог должен знать тенденции развития современных информационных технологий, владеть ими и быть в состоянии грамотно и обоснованно применить их в образовательном процессе.
Автор: Андреенко Т. А.Применение мобильных приложений для занятий физической культурой и спортом // Павленко Е. П., Шуваева Т. А.
Год издания:2022
Издательство:Медиагруппа «ХАСК»
Было проведено исследование, целью которого являлось выявить наиболее эффективных и простых в использовании приложений для занятий физической культурой и спортом.
Автор: Андреенко Т. А.Применение физкультурно-оздоровительных технологий на уроках физической культурой // Артамонова А. Д.
Год издания:2019
О современных физкультурно-оздоровительных технологиях, в том числе, которые можно использовать в школе.