Электронная библиотечная система НПБ ВГСПУ
Автор: Калинина М. С. Особенности подготовки учащихся старшей школы к выполнению второго задания устной части единого государственного экзамена по французскому языку // Остринская Н. Н.
Год издания:2018
Данная статья посвящена проблеме подготовки старших школьников к выполнению Задания 2 (Activité 2) устной части Единого государственного экзамена по французскому языку. Ее актуальность обусловлена необходимостью разработки комплекса упражнений и заданий,
обеспечивающих процесс тренировки учеников старшего школьного возраста к
выполнению второго задания устной части ЕГЭ по французскому языку.
Автор: Данильчук Е. В.Интерактивные средства обучения как инструментарий современного педагога в формировании метапредметных образовательных результатов обучающихся // Куликова Н. Ю.
Год издания:2017
Освещаются вопросы проектирования современного учебного процесса с использованием интерактивных средств обучения. Интерактивные средства обучения рассматриваются как инструмент для реализации личностно ориентированного обучения и эффективного формирования у обучающихся метапредметных образовательных результатов. Проанализированы специфические проблемы, возникающие при проектировании урока с использованием интерактивных средств обучения в существующей образовательной практике. Рассматриваются технологические аспекты и методические особенности использования данных ресурсов на примере уроков физики.
Автор: Данильчук Е. В.Факультативы как внеурочная форма обучения информатике в школе (на примере содержательной линии "социальная информатика") // Захарова Я. С., Коваленко А.В.
Год издания:2017
В статье рассматриваются методические особенности формирования готовности учащихся к корректной и безопасной информационной деятельности в Интернете в рамках факультативов по курсу информатики в школе (на примере линии социальной информатики). Обсуждаются цели и содержание разрабатываемых факультативов «Авторское право и Интернет» и «Правила поведения в социальных сетях».
Автор: Жильцова А. В. Использование технологических карт в процессе обучения технологии // Жадаева А. В.
Год издания:2018
В статье делается вывод, что технологическая карта является универсальным средством обучения технологии. Инструкционные и технологические карты помогают формировать навыки самостоятельной работы у учащихся. Технологические карты урока являются эффективным средством планирования деятельности учителя и учеников.
Автор: Волкова Е. В.Развитие силовых способностей у учащихся 10-11 классов на уроках физической культуры // Бахтеев И. Ф.
Год издания:2021
В статье рассмотрена проблема развития мышечной силы у учащихся 10 - 11 классов, которая представляет в настоящее время особый интерес в связи с выраженными изменениями экологических (неблагоприятную обстановку), экономических (падение жизненного уровня населения) и социальных условий жизни общества. Cуществует много методов развития силовых способностей в старшем школьном возрасте, что позволяет укрепить костно-мышечный аппарат ребенка и сделать его намного выносливее и крепче, во взрослой жизни. При помощи силовых упражнений сжигаются калории, что делает фигуру стройнее, а самого человека увереннее и крепче. Регулярно выполняя силовые упражнения, мы продлеваем молодость своего тела, укрепляем сердечно - сосудистую систему, делаем свой организм более стрессоустойчивым и поэтому можем выполнять свою работу более продуктивно и качественно.
Автор: Волкова Е. В.Коррекция осанки у учащихся начальных классов на уроках физической культуры в специальной медицинской группе // Лысенко А. Н.
Год издания:2019
В статье сделано экспериментальное обоснование эффективности применения комплекса упражнений для коррекции осанки у учащихся 1-4 классов на уроках физической культуры в специальной медицинской группе.
Автор: Лысенко А. И.Подвижные игры как средство развития физических качеств у учащихся младшего школьного возраста // Бутакова Е. В.
Год издания:2017
Рассматриваются подвижные игры для учащихся младшего школьного возраста. Определяются эффективные подвижные игры для развития физических качеств у учащихся младшего школьного возраста. Проводится педагогический эксперимент по выявлению эффективности применения этих подвижных игр.
Автор: Костромитина Е. С.Развитие физических качеств у учащихся среднего школьного возраста средствами фитнес-аэробики // Бутакова Е. В.
Год издания:2017
Рассматривается развитие физических качеств девушек среднего школьного возраста средствами фитнес-аэробики. Приводятся базовые шаги и элементы комплекса фитнес-аэробики. Проводится педагогический эксперимент по выявлению эффективности применения этих комплексов развития физических качеств.
Автор: Волкова Е. В.Методика обучения технике гимнастических упражнений учащихся 4 класса на уроках физической культуры // Ермакова Е. В.
Год издания:2021
В статье рассматривается анатомо-физиологические особенности младшего школьника, уровень его физического развития, которые должны учитываться при организации педагогической работы в начальных классах. Дана характеристика гимнастики как одному из основных средств физической культуры, которое способствуют наиболее успешному решению задач физического развития человека и совершенствованию его двигательных способностей. Рассмотрены эффективные средства обучения технике кувырка вперед, назад, стойке на лопатках на уроках физической культуры в 4 классе. Уделено внимание методам обучения технике гимнастических упражнений для учащихся 4 класса. Приведены различные взгляды.
Автор: Григорьева А. А.Агрессивное поведение детей младшего школьного возраста // Березина Ю. Ю.
Год издания:2020
В статье раскрывается содержание понятий «агрессия», «агрессивность»,
«агрессивное поведение»; даётся описание диагностики агрессивного поведения, представлена характеристика нарушенного поведения младших школьников. Приводится анализ эмпирических данных, полученных в рамках изучения уровня агрессивного поведения у детей младшего школьного возраста.
Автор: Борликов Г. М.Подготовка педагога к воспитательной деятельности в культур- но-образовательном пространстве университета // Кекеева З.О. , Сафронова Е.М.
Год издания:2018
Издательство:Изд-во Калм. ун-та
Автор: Малишевская И. И.Диагностика у младших школьников способности к совместной деятельности со сверстниками // Березина Ю. Ю.
Год издания:2020
В статье представлены результаты диагностики способности младших школьников к совместной деятельности и реализована программа, направленная на развитие способности к совместной деятельности младших школьников средствами художественного творчества.
Автор: Березина Ю. Ю.Процесс формирования семейных ценностей у младших школьников средствами искусства
Год издания:2020
В данной статье представлено описание констатирующего этапа педагогического эксперимента, направленного на диагностику уровня сформированности семейных ценностей у младших школьников. Особое внимание уделено средствам искусства как эффективному методу популяризации семейных ценностей, формирования отношения к семье как к высшей ценности человека.
Автор: Бардакова В. В. Стилистический анализ поэтического текста в начальной школе
Год издания:2021
В статье рассматривается актуальная для начального образования проблема анализа и интерпретации художественного текста на уроках литературного чтения. Стилистический анализ произведений литературы в начальной школе осуществляется как лингвистическое комментирование, выделение образных слов и определение их роли в создании поэтических картин, в выражении авторского отношения к изображаемому. Умение анализировать художественный текст способствует речевому развитию младших школьников и дает возможность оценить красоту и выразительность родного слова.
Автор: Сафронова Е. М.Формирование компетентности будущего педагога в воспитательной деятельности в условиях инклюзивного образования школьников
Год издания:2022
Уточняются определение воспитательной компетентности в условиях инклюзии и причины значимости процесса ее формирования у будущего педагога. Представлены результаты диагностического исследования, проведенного на базе педагогического вуза, по выявлению представлений студента о сути инклюзивного воспитания и его ресурсах. Описаны педагогические «пробы» студентов по разработке «воспитательных проектов» с учетом ситуации инклюзии.
Автор: Корепанова М. В.Современные проблемы дошкольного и начального образования: контекст становления личности // Зайцев В. В., Николаева М. В.
Год издания:2018
Издательство:Науч. изд-во ВГСПУ «Перемена»
В монографии рассматриваются различные аспекты современных проблем развития и воспитания личности в системе дошкольного и начального образования, подготовки учителя начальных классов в системе непрерывного педагогического образования. Раскрываются феномен культурных практик ребенка, их виды в контексте культурологического подхода, анализируется их взаимосвязь с целевыми ориентирами дошкольного образования, обосновываются условия проектирования культурных практик в образовательном процессе. Описана сущность свободного морального выбора поступка, раскрыты его структура и функции, обоснован комплекс диагностических методик, определены уровни развития свободного морального выбора поступка у младших школьников.
Обосновываются сущностные и критериальные характеристики личностно-профессионального развития учителя начальных классов, описываются субъектно-деятельностные технологии обучения студентов, определяются основы сопровождения педагога в системе непрерывного педагогического образования.
Автор: Зайцев В. В.Исследование процесса развития личностной свободы младших школьников с позиций целостного подхода
Год издания:2017
Рассмотрен процесс развития личностной свободы младших школьников с позиций целостного подхода: через логико-исторический анализ содержания понятия «личностная свобода», использование метода бинарных оппозиций (дихотомия «послушание – свобода»), через анализ целостной структуры человеческой деятельности как «клеточки» и методологический ориентир в преодолении отчуждения младшего школьника от процесса учебной деятельности.
Автор: Зайцев В. В.Воспитание у младших школьников готовности к осуществлению свободного морального выбора поступка
Год издания:2018
Описана работа учителя начальных классов по формированию у младших школьников адекватной ретроспективной и прогностической самооценки, действий целеполагания и планирования в условиях учебной деятельности. Полученные в ходе данной работы новообразования создают необходимые предпосылки для их последующего переноса на нравственную сферу и воспитания у младших школьников готовности к осуществлению свободного морального выбора поступка.
Автор: Зайцев В. В.Категории автономности и совместности как методологический ориентир в построении начального общего образования
Год издания:2019
В статье на основе логико-исторического анализа философского знания автономность и совместность определены как сущностные характеристики свободы. Установлено, что автономность характеризует способность личности к внутренней регуляции поведения, а совместность - умение строить взаимодействие с окружающим социумом. Выявлена методологическая функция автономности и совместности в разработке целевых и содержательных ориентиров начального общего образования. Обоснована роль автономности в нравственном развитии младшего школьника. Показано, что обращение к категориям автономности и совместности позволяет увидеть новые возможности регулятивных и коммуникативных универсальных действий в личностном развитии младшего школьника 9 и тем самым заложить фундамент его дальнейшего нравственного становления. В статье предложены конкретные педагогические средства, направленные на развитие автономности и совместности, которые позволяют более успешно формировать у младших школьников компетенции, представленные в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования.
Автор: Зайцев В. В.Опыт национального тестирования в начальной школе Великобритании
Год издания:2019
Рассматриваются становление и развитие национальной системы тестирования в начальной школе Великобритании. Представлена характеристика организационных форм и содержания (на примере математики) тестовых заданий для первой (7 лет) и второй (11 лет) ключевых стадий. Выделены социальные и профессиональные проблемы внедрения национального тестирования в Великобритании. Данный опыт может быть полезен в рамках разработки системы тестовых заданий Всероссийских проверочных работ в начальной школе России.