Автор: Макарова И. А.
Особенности коррекционно-развивающей работы с детьми раннего возраста с отставанием или риском отставания в развитии (на примере проектирования индивидуальных образовательных маршрутов) // Гришаева Л. В., Криулина П. А.
Год издания:2020

---

Представлены результаты работы региональной инновационной площадки на базе МДОУ «Детский сад № 19 Ворошиловского района Волгограда». Показаны результаты диагностики развития детей младенческого возраста с ОВЗ в контексте раннего стимулирующего развития. Приведен итог диагностики – пример индивидуального образовательного маршрута.

Автор: Макарова И. А.
Проблема готовности педагогов дошкольного учреждения к недирективному взаимодействию с родителями в рамках воспитательного процесса // Криулина П. А.
Год издания:2019

---

Представлен анализ понятия «недирективное взаимодействие», рассмотрены принципы взаимодействия ДОУ и семьи в условиях недирективного подхода; определена мера осведомленности педагогов ДОУ в вопросе недирективного взаимодействия, а также их готовность к такой форме взаимодействия с родителями. Представлен пример использования мобильных приложений с целью оптимизации и создания доверительных отношений между воспитателем и родителями.

Автор: Макарова И. А.
Воспитание в эпоху цифровизации
Год издания:2021

---

Представлены характерные черты цифрового поколения, показана специфика воспитательной работы с новым поколением. Определены направления воспитательной работы учителя в цифровую эпоху.

Автор: Макарова И. А.
Тьюторское сопровождение как условие успешного обучения младших школьников в онлайн-школе // Сержантова О. А.
Год издания:2021

---

Обоснована необходимость тьюторского сопровождения как условия успешного обучения младших школьников в дистанционном формате. Рассмотрены особенности младшего школьного возраста, а также понятия «тьютор» и «онлайн-тьютор».

Автор: Матвиенко Л. М.
Он-лайн курсы в системе смешанного иноязычного обучения школьников: особенности и перспективы
Год издания:2019

---

На современном этапе многозадачность, предъявляемая новыми нормативно-правовыми документами, государственным стандартом среднего (полного) общего образования по иностранному языку и требованиями к подготовке выпускников к ЕГЭ, является основным вызовом учителю иностранного языка (далее ИЯ). Одним из возможных способов решения данной проблемы является организация смешанного обучения ИЯ (blended learning), которая позволяет наиболее полно реализовать принцип личностно-ориентированного подхода к обучению, максимально результативно спланировать время учителя и отдельно взятого школьника, делая процесс изучения ИЯ увлекательным и доступным.

Автор: Матвиенко Л. М.
Формирование иноязычного коммуникативного взаимодействия в системе смешанного языкового обучения
Год издания:2018
Издательство:ООО Агентство перспективных научных исследований (АПНИ)

---

Процесс обучения иностранному языку в системе смешанного языкового обучения позволяет наиболее полно реализовать личностно-ориентированный подход к обучению и ориентироваться на активную деятельность студентов с использованием влияния новых педагогических технологий. В рамках данного вопроса дистанционным курсам по обучению проектной деятельности авторы отводят роль оптимизатора учебно-познавательного и научно-исследовательского процесса, как наиболее эффективного средства формирования умений иноязычного коммуникативного
взаимодействия.

Автор: Матвиенко Л. М.
Смешанное языковое обучение будущих педагогических кадров: особенности и перспективы
Год издания:2021

---

Освещаются особенности системы смешанного языкового обучения для развития
умений иноязычного коммуникативного взаимодействия. Описаны структурные элементы модели смешанного иноязычного обучения, а также дан анализ ее эффективности при подготовке студентов педагогических специальностей в условиях увеличения доли
дистанционного обучения посредством прохождения онлайн-курсов и других видов онлайн-обучения.

Автор: Матвиенко Л. М.
Онлайн курсы в системе смешанного языкового обучения будущих специалистов в области права
Год издания:2019

---

За последнее время произошел переход от методов обучения, в центре которых стоит преподаватель, к методам, ориентированным на активную деятельность студентов с использованием влияния новых технологий на процесс иноязычного обучения. Научно
обосновывается значимость онлайн-курсов в системе смешанного языкового обучения для
развития умений иноязычного коммуникативного взаимодействия в условиях проектной деятельности будущих специалистов в области права.

Автор: Макарова Людмила Александровна
Изучение региональной литературы (на материале творчества одного из писателей Волго-Донского края)
Руководитель:Путило Олег Олегович
Год издания:2018

---

Цель работы - теоретическое обоснование роли уроков литературы по региональному
компоненту, разработка и апробация методических рекомендаций по изучению творчества Б.  П. Екимова на уроках литературы в 5 – 11 классах.

Автор: Медведева Мария Александровна
Изучение региональной литературы в школе (на материале творчества Р.П. Кумова)
Руководитель:Гольденберг Аркадий Хаимович
Год издания:2018

---

Работа посвящена изучению творческого наследия донского писателя Романа Петровича Кумова.

Автор: Мачеева Елена Евгеньевна
Использование экранизаций в процессе изучения творчества И.А. Бунина в 11 классе
Руководитель:Савина Лариса Николаевна
Год издания:2018

---

Использование наглядного пособия на уроках литературы помогает учителю пробудить у школьников интерес к предмету, способствует лучшему пониманию и восприятию художественного текста, поскольку ученики в процессе познания задействуют такие органы чувств, как осязание, слух и зрение.

Автор: Мерекина Елена Васильевна
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО И ДИАГНОСТИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССАХ"
Руководитель:Савина Лариса Николаевна
Год издания:2018

---

В работе  главная цель - дать теоретико-методическое обоснование необходимости и эффективности проведения различных видов контроля и разработать способы подготовки и проведения каждого вида контроля в классах, изучающих литературу на профильном уровне.

Автор: Моисеева Татьяна Андреевна
ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ А. О. БЕЛЯНИНА
Руководитель:Декатова Кристина Ивановна
Год издания:2018

---

Целью дипломной работы является анализ функций фразеологических единиц в художественном тексте на примере произведений А. О. Белянина

Автор: Микаскина Екатерина Владимировна
Обращение и его функционирование в разговорных и художественных диалогах
Руководитель:Колокольцева Татьяна Николаевна
Год издания:2018

Автор: Масленников Олег Александрович
Орнитологические образы в поэзии С.А. Есенина
Руководитель:Тропкина Надежда Евгеньевна
Год издания:2018

Автор: Могирко Ирина Олеговна
Флористические образы в мифопоэтике С.А. Есенина
Руководитель:Гольденберг Аркадий Хаимович
Год издания:2018

Автор: Московченко Юрий Витальевич
Развитие творческого потенциала старшеклассников при обучении технологии изготовления журнального столика в школьных мастерских
Руководитель:Каунов Александр Михайлович
Год издания:2018

Автор: Мухатаев Нрлан Игоревич
Методика обучения школьников технологии изготовления кухонной утвари из древесины
Руководитель:Каунов Александр Михайлович
Год издания:2018

Автор: Митяшов Петр Викторович
Формирование инновационного и безынерционного мышления персонала в системе управления человеческими ресурсами
Руководитель:Кайль Яков Яковлевич
Год издания:2018

Автор: Мартиросян Милена Гагиковна
Организация и построение культурно-досуговых предпринимательских структур в сфере образования
Руководитель:Кайль Яков Яковлевич
Год издания:2018