Электронная библиотечная система НПБ ВГСПУ
Автор: Битюшкова А. А.Использование тестов в правовом обучении
Год издания:2019
Анализируется педагогический тест как система контроля и учета учебных достижений учащихся. Выявляются признаки, виды, достоинства и недостатки педагогических тестов. Приводятся примеры прошедших апробацию тестовых заданий по учебному предмету «Право».
Автор: Бунина А. В.Модернизация форм организации учебно-познавательной деятельности школьников на уроках экономики в условиях цифровой образовательной среды // Латышев Д. В.
Год издания:2018
В данной статье подчеркивается необходимость формирования инновационных форм организации учебно-познавательной деятельности учащихся, на основе их модернизации. Рассматриваются основные формы организации учебно-познавательной деятельности школьников на уроках экономики в условиях цифровой образовательной среды на современном этапе развития общества.
Автор: Бардакова В. В.Сопоставительный анализ художественных произведений на уроках литературного чтения в начальной школе
Год издания:2022
Рассматриваются теоретические и практические аспекты обучения младших школьников
сопоставительному анализу произведений из круга детского чтения. Раскрыты параметры
сравнения художественных текстов в начальной школе. Представлен опыт сопоставления
произведений учащимися начальных классов на уроках литературного чтения. Определяется
роль сопоставительного анализа в литературном развитии младших школьников.
Автор: Болотникова Н. В.Основной государственный экзамен по географии: специфика и рекомендации
Год издания:2022
Охарактеризована специфика ОГЭ по географии в 9-м классе, рассмотрены особенности экзаменационных заданий и типичные ошибки выпускников, сформулированы рекомендации учителям по подготовке обучающихся к государственному экзамену и приведены советы опытных учителей обучающимся.
Для работников образования, ученых, студентов педагогических учебных заведений и слушателей учреждений дополнительного профессионального образования.
Автор: Бобровская Л. Н.Основные проблемы изучения информатики в контексте ОГЭ 2022 года
Год издания:2022
Рассмотрены проблемные вопросы в содержании ОГЭ по информатике в 9-м классе и особенности экзаменационных заданий, а также затруднения выпускников. Выделены направления совершенствования педагогической деятельности учителей по организации изучения учащимися учебных тем, значимых в контексте ОГЭ по информатике. Даны рекомендации учителям по повышению своей квалификации.
Для работников образования, ученых, студентов педагогических учебных заведений и слушателей учреждений дополнительного профессионального образования
Автор: Бейтуганова М. С.Региональная проверочная работа 2022 года в системе образования Волгоградской области: инструментарий исследования // Насуцева Ф. А.
Год издания:2022
Подробно охарактеризован инструментарий (контрольно-измерительные материалы, задания, вопросы) региональной проверочной работы по исследованию функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций Волгоградской области, проведенной в 2022 году. Кратко раскрыты особенности результатов исследования по ключевым направлениям (читательская, математическая, естественно-научная грамотности, креативное мышление обучающихся). Для работников образования, ученых, студентов педагогических учебных заведений и слушателей учреждений дополнительного профессионального образования.
Автор: Бейтуганова М. С.Региональная проверочная работа 2022 года по исследованию функциональной грамотности обучающихся в Волгоградской области: анализ результатов и рекомендации // Насуцева Ф. А.
Год издания:2022
Охарактеризованы нормативная база, цель, концепция, структура региональной проверочной работы по исследованию функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций Волгоградской области, проведенной в 2022 году. Во взаимосвязи с полученными результатами проанализированы контрольно-измерительные материалы, специально подобранные для исследований по направлениям читательской, математической, естественно-научной грамотности, креативного мышления обучающихся. Сформулированы рекомендации руководителям и педагогам общеобразовательных организаций региона.
Для работников образования, ученых, студентов педагогических учебных заведений и слушателей учреждений дополнительного профессионального образования.
Автор: Болотникова Н. В.Овладение глобальными компетенциями в структуре функциональной грамотности учащихся на уроках географии // Розка В. Ю.
Год издания:2022
Рассмотрены особенности процесса овладения глобальными компетенциями и их оценивания в структуре формирования функциональной грамотности учащихся на уроках географии, приведен пример задания «Изменение климата».
Автор: Болотникова Н. В.Программа повышения квалификации учителей географии в условиях внедрения обновленного ФГОС основного общего образования
Предложена программа повышения квалификации учителей географии в связи актуальностью их личностно-профессионального развития по проблеме применения в образовательном процессе обновленного ФГОС основного общего образования с 1 сентября 2022 года. Охарактеризованы ключевые параметры программы и показаны новые дидактические возможности, которыми овладеют учителя в ходе освоения программы.
Автор: Болотникова Н. В.Повышение квалификации учителей географии в условиях внедрения обновленного ФГОС ООО: приоритеты и эффективные практики // Розка В. Ю.
Год издания:2022
Охарактеризована специфика повышения квалификации учителей географии в связи с внедрением обновленного ФГОС ООО (с 1 сентября 2022 г.). Раскрыты особенности образовательной модели смешанного обучения, совмещающего очное обучение с участием руководителя методического объединения или преподавателя в рамках ДПП и онлайн-обучение в системе дополнительного профессионального образования.
Автор: Болотова Е. Ю.Актуализация ценностного потенциала исторического образования как фактор социо-культурного развития личности ученика // Хорошенкова А. В.
Год издания:2020
В статье, продолжающей серию публикаций авторов, посвященных актуальным проблемам исторического образования, рассматривается проблема актуализации ценностного потенциала
исторического образования. Ведущим методологическим средством данного процесса авторы
видят переход к гуманитарно‐культурологической парадигме, которая рассматривается как
единство содержательной, процессуальной и результативной сторон обучения истории.
Автор: Болотова Е. Ю.Интеграция как принцип формирования метапредметных умений учащихся в обучении истории // Хорошенкова А. В.
Год издания:2018
Анализируются виды метапредметных умений и конкретные умения, формируемые в историческом образовании. Особое внимание уделено принципу интеграции, функциям и реализации межпредметных связей, способствующих эффективному формированию метапредметных умений.
Автор: Брылёв В. А.Научное краеведение как основа регионального содержания школьной географии // Ступникова А. Д.
Год издания:2020
Освещаются проблемы краеведческой подготовки школьников в свете действующих образовательных стандартов. Особое внимание уделяется региональному содержанию школьной географии, в качестве основы которого рассматриваются научные исследования географии Волгоградской области. Анализируется образовательный потенциал публикаций
кафедры географии, геоэкологии и методики преподавания географии Волгоградского государственного социально-педагогического университета при организации учебного и внеклассного краеведения.
Автор: Балябина Л. Н.Роль школьного музея в патриотическом воспитании школьников // Ступникова А. Д.
Год издания:2017
Рассматривается работа музея школы № 34 Краснооктябрьского района города Волгограда по организации патриотического воспитания школьников. На основе системно-деятельностного подхода раскрываются возможности школьного музея в воспитании у школьников гражданственности и патриотизма, уважения к Отечеству.
Автор: Болдырева А. А.Изобразительная деятельность как условие развития образного мышления подростков // Кириллова О. С., Рамзаева Е. Н.
Год издания:2020
Рассматривается роль изобразительной деятельности в развитии образного мышления подростков. Конкретизируется понятие образного мышления в контексте художественного образования. Выделяются уровни развития образного мышления подростков и условия развития исследуемого качества.
Автор: Бирюкова Ю. О.Математика на шахматной доске как инструмент формирования познавательных универсальных учебных действий младших школьников // Науменко О. В.
Год издания:2020
Рассматривается потенциал решения математических задач на шахматной доске в формировании у младших школьников познавательных универсальных учебных действий и
положительной мотивации к обучению основам игры в шахматы. Показаны примеры
учебных ситуаций и математических заданий на шахматной доске, способствующих развитию логического, пространственного и стратегического мышления обучающихся, формированию способности действовать в уме.
Автор: Барабашева Ю. А.Средства формирования умения работать с информацией на уроках математики в 5-6 классах // Махонина А. А.
Год издания:2021
В данной статье рассмотрена проблема обучения работе с информацией школьников 5-6 классов основной школы в контексте формирования универсальных учебных действий. В основу процесса заложены положения деятельностного подхода в обучении. Предложены различные приемы формирования приемов работы с информацией на уроках математики, такие как работа с текстовой, графической, наглядной информацией, решение текстовых задач, презентация полученного решения.
Автор: Бунина А. В.Современные средства экономического воспитания школьников на уроках экономики в цифровой образовательной среде // Латышев Д. В.
Год издания:2018
Актуальность темы статьи заключается в том, что на сегодня экономическое сознание есть
важная составляющая часть научного мировоззрения. Оно обеспечивает понимание, раскрытие экономической жизни общества, превращает каждого человека в активного участника производственного процесса. Отсюда формирование экономического сознания подрастающего поколения становится обязательной задачей государства.
Автор: Бородина Т. С.Формирования вертикали классов по направлению "юный спасатель" в образовательной системе средней школы
Год издания:2020
Представлена этапная модель процесса формирования вертикали классов по направлению «Юный спасатель» в системе средней школы с целью выстраивания здоровой и безопасной образовательной среды.
Автор: Бардакова В. В. Роль имени собственного в структуре анализа художественного произведения в начальной школе // Бурмистрова Е. А.
Год издания:2021
Рассматривается роль имен собственных в структуре анализа литературного произведения для детей. Описана позиция заголовка и заголовочного комплекса в тексте, их взаимодействие и важнейшие выполняемые функции. Показано функционирование литературных антропонимов в произведениях, изучаемых младшими школьниками. Представлен анализ антропонимов как образного средства художественного текста на уроках литературного чтения.