Электронная библиотечная система НПБ ВГСПУ
Автор: Макарова И. А.Проблема готовности педагогов дошкольного учреждения к недирективному взаимодействию с родителями в рамках воспитательного процесса // Криулина П. А.
Год издания:2019
Представлен анализ понятия «недирективное взаимодействие», рассмотрены принципы взаимодействия ДОУ и семьи в условиях недирективного подхода; определена мера осведомленности педагогов ДОУ в вопросе недирективного взаимодействия, а также их готовность к такой форме взаимодействия с родителями. Представлен пример использования мобильных приложений с целью оптимизации и создания доверительных отношений между воспитателем и родителями.
Автор: Макарова И. А.Воспитание в эпоху цифровизации
Год издания:2021
Представлены характерные черты цифрового поколения, показана специфика воспитательной работы с новым поколением. Определены направления воспитательной работы учителя в цифровую эпоху.
Автор: Макарова И. А.Тьюторское сопровождение как условие успешного обучения младших школьников в онлайн-школе // Сержантова О. А.
Год издания:2021
Обоснована необходимость тьюторского сопровождения как условия успешного обучения младших школьников в дистанционном формате. Рассмотрены особенности младшего школьного возраста, а также понятия «тьютор» и «онлайн-тьютор».
Автор: Зайцев В. В.Интеграция методического и психологического знания как фактор повышения качества подготовки будущих учителей начальных классов
Год издания:2022
Проблемы реализации системно-деятельностного подхода для достижения обучающимися образовательных результатов согласно федеральным государственным образовательным стандартам общего образования. Рассмотрены вопросы пропедевтики внедрения обновленных федеральных государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования (2021 года).
Адресовано исследователям в области образования, руководителям и педагогам общеобразовательных организаций, студентам педагогических колледжей и вузов, слушателям программ повышения квалификации по направлению «Образование и педагогические науки».
Автор: Матвиенко Л. М.Он-лайн курсы в системе смешанного иноязычного обучения школьников: особенности и перспективы
Год издания:2019
На современном этапе многозадачность, предъявляемая новыми нормативно-правовыми документами, государственным стандартом среднего (полного) общего образования по иностранному языку и требованиями к подготовке выпускников к ЕГЭ, является основным вызовом учителю иностранного языка (далее ИЯ). Одним из возможных способов решения данной проблемы является организация смешанного обучения ИЯ (blended learning), которая позволяет наиболее полно реализовать принцип личностно-ориентированного подхода к обучению, максимально результативно спланировать время учителя и отдельно взятого школьника, делая процесс изучения ИЯ увлекательным и доступным.
Автор: Матвиенко Л. М.Формирование иноязычного коммуникативного взаимодействия в системе смешанного языкового обучения
Год издания:2018
Издательство:ООО Агентство перспективных научных исследований (АПНИ)
Процесс обучения иностранному языку в системе смешанного языкового обучения позволяет наиболее полно реализовать личностно-ориентированный подход к обучению и ориентироваться на активную деятельность студентов с использованием влияния новых педагогических технологий. В рамках данного вопроса дистанционным курсам по обучению проектной деятельности авторы отводят роль оптимизатора учебно-познавательного и научно-исследовательского процесса, как наиболее эффективного средства формирования умений иноязычного коммуникативного
взаимодействия.
Автор: Матвиенко Л. М.Смешанное языковое обучение будущих педагогических кадров: особенности и перспективы
Год издания:2021
Освещаются особенности системы смешанного языкового обучения для развития
умений иноязычного коммуникативного взаимодействия. Описаны структурные элементы модели смешанного иноязычного обучения, а также дан анализ ее эффективности при подготовке студентов педагогических специальностей в условиях увеличения доли
дистанционного обучения посредством прохождения онлайн-курсов и других видов онлайн-обучения.
Автор: Матвиенко Л. М.Онлайн курсы в системе смешанного языкового обучения будущих специалистов в области права
Год издания:2019
За последнее время произошел переход от методов обучения, в центре которых стоит преподаватель, к методам, ориентированным на активную деятельность студентов с использованием влияния новых технологий на процесс иноязычного обучения. Научно
обосновывается значимость онлайн-курсов в системе смешанного языкового обучения для
развития умений иноязычного коммуникативного взаимодействия в условиях проектной деятельности будущих специалистов в области права.
Автор: Андреенко Т. А.Применение мобильных приложений на уроках физической культуры // Блинова Е. В.
Год издания:2019
Современный педагог должен знать тенденции развития современных информационных технологий, владеть ими и быть в состоянии грамотно и обоснованно применить их в образовательном процессе.
Автор: Андреенко Т. А.Применение мобильных приложений для занятий физической культурой и спортом // Павленко Е. П., Шуваева Т. А.
Год издания:2022
Издательство:Медиагруппа «ХАСК»
Было проведено исследование, целью которого являлось выявить наиболее эффективных и простых в использовании приложений для занятий физической культурой и спортом.
Автор: Андреенко Т. А.Применение физкультурно-оздоровительных технологий на уроках физической культурой // Артамонова А. Д.
Год издания:2019
О современных физкультурно-оздоровительных технологиях, в том числе, которые можно использовать в школе.
Автор: Андреенко Т. А.Виды плавания как один из видов инновационных технологий физкультурно-оздоровительной направленности в физическом воспитании учащихся // Фролова С. М.
Год издания:2019
В данной статье рассматриваются особенности инновационных технологий физкультурно - оздоровительной направленности в физическом воспитании учащихся.
Автор: Андреенко Т. А.Спортивно-игровой метод физического воспитания школьников 9-12 лет (на примере игры в футбол) // Сидоренко А. В., Павленко Е. В.
Год издания:2018
В статье представлено обоснование методов занятий футболом со школьниками 9-12 лет в урочное и секционное время и изучение влияния этих занятий на физическую подготовленность, и здоровье школьников.
Автор: Серженко Е.В.Инновационные педагогические технологии в школе // Ушакова М. С., Илюшкина А. Е.
Год издания:2018
Издательство:АФ ННГУ
В данной статье представлена информация о том, какие инновационные технологии обучения используются в школе, в чем заключаются их особенности и преимущества по сравнению с традиционными технологиями обучения.
Автор: Сафронова Е. М.Методические рекомендации по подготовке и процедуре защиты курсовой работы // Бондаренко Т. А.
Год издания:2022
Данные методические рекомендации содержат в себе материалы, которые помогут студенту в успешном написании текста курсовой работы, ее оформлении в соответствии с требованиями, предъявляемыми кафедрой специальной педагогики и психологии, прохождении процедуры защиты. Рекомендации адресованы студентам-бакалаврам, обучающимся по таким профилям, как: «Дошкольная дефектология», «Логопедия», «Сурдопедагогика».
Автор: Титаренко Н. В.Практикум по истории испанского языка: manual de la historia de la lengua española
Год издания:2021
Издательство:Научное издательство ВГСПУ «Перемена»
Практикум состоит из семи тематических разделов, включающих дополнительный материал на испанском языке, упражнения на его закрепление, а также задания для самостоятельного выполнения. Практикум снабжен текстами для анализа из различных источников.
Для студентов института иностранных языков, обучающихся по профилю подготовки «Испанский язык», а также для изучающих испанский язык на курсах и самостоятельно.
Автор: Новикова Е. И.Методические рекомендации по организации и проведению учебной (ознакомительной) практики (Модуль «Здоровье и безопасность жизнедеятельности») // Алешина Л. И., Маринина М. Г., Мужиченко М. В., Федосеева С. Ю.
Год издания:2021
Издательство:Научное издательство ВГСПУ «Перемена»
Пособие содержит материалы по организации учебной (ознакомителной) практики студентов, которая проводится в рамках освоения модуля «Здоровье и безопасность жизнедеятельности»: методические рекомендации по проведению санитарно-росветительной работы с обучающимися, профилактике их аддиктивного поведения, а также оценки условий здоровьесберегающего пространства образовательного учреждения.
Рекомендуется для учебной, самостоятельной, исследовательской работы и контроля знаний студентов очной, заочной, очно-заочной форм обучения направления «Педагогическое образование».
Автор: Новикова Е. И.Методические рекомендации по организации и проведе- нию учебной (ознакомительной) практики (Модуль «Здоровье и безопасность жизнедеятельности») // Алешина Л. И., Маринина М. Г., Мужиченко М. В., Федосеева С. Ю.
Год издания:2021
Издательство:Научное издательство ВГСПУ «Перемена»
Пособие содержит материалы по организации учебной (ознакомительной) практики студентов, которая проводится в рамках освоения модуля «Здоровье и безопасность жизнедеятельности»: методические рекомендации по проведению санитарно-просветительной работы с обучающимися, профилактике их аддиктивного поведения, а также оценки условий здоровьесберегающего пространства образовательного учреждения.
Рекомендуется для учебной, самостоятельной, исследовательской работы и контроля знаний студентов очной, заочной, очно-заочной форм обучения направления «Педагогическое образование».
Автор: Нуркова В.В.Психология // Березанская Н.Б.
Год издания:2011
Издательство:Юрайт
Учебник отражает основное содержание дисциплины "Психология". Авторы в доступной форме представили путь становления психологической науки с позиции сегодняшнего дня, осветили современное состояние психологии как системы теоретических знаний, экспериментальных фактов и сложившихся практик, проследили взаимосвязь классических и современных взглядов зарубежных и отечественных ученых на закономерности психологической жизни человека.
Психология
// Асадуллина Ф.Г., Маркова А.К., Молчанова О.Н., Сосновский Б.А., Телегина Э.Д.Год издания:2011
Издательство:Юрайт
Систематическое изучение психологии — неотъемлемая часть отечественного профессионально-педагогического образования. Впервые в одном издании в общем методологическом плане изложены все четыре раздела психологии, изучение которых предусмотрено для обучающихся по педагогическим специальностям: общая, социальная, возрастная и педагогическая психология.